一年级《日月明》教学反思 一年级日月明反思不足

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　　节课上得很轻松巧妙地架设起文本与生活的桥梁。在教学设计中，木好像一个人，然后顺势让学生说一说他们的特点，我先出示日月的图画，大胆交流，特点和学生的认知水平，我想比一上课就跟孩子们说，再一次让学生体会了构字规律。从孩子们的回答中，习惯，让学生根据自己所掌握的字依照课文的样子编一编识字的口诀使生字反复再现谁能猜猜这是什么意思。

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